Identificazione delle barriere linguistiche

I non madrelingua trovano difficile parlare solo quello che vogliono veramente; a volte si sforzano persino di ottenere informazioni di base sui prodotti o servizi durante la comunicazione.

Gli insegnanti si lamentano spesso della mancanza di pensiero critico dei non madrelingua. A volte sentono che gli studenti sono persi o confusi, ma il problema risiede nella capacità (o meglio nell'incapacità) dello studente di comunicare in modo efficace.

Cosa ci ferma?

Diversi oratori hanno motivi diversi dietro l'apprendimento dell'inglese: alcuni lo imparano per cancellare i loro documenti d'esame, mentre altri per ricevere offerte di lavoro e ci sono alcuni che imparano l'inglese semplicemente perché amano la lingua.

È ancora discutibile se la motivazione porta al successo o è il contrario, ma l'inglese può essere imparato solo dall'amore per poter tenere una conversazione significativa al suo interno.

Limitazioni della grammatica

Le persone interessate a migliorare il loro inglese parlato devono capire che l'apprendimento delle regole e degli usi della grammatica inglese non migliora le loro possibilità di parlare la lingua, ma le confonde e scoraggia il loro parlare.

L'inglese parlato può essere migliorato solo ascoltando ripetutamente l'uso corretto, parlando costantemente la lingua con un pubblico con diversi livelli di attitudini nel parlare e imparando simultaneamente regole e usi grammaticali.