Facilitare l'apprendimento mobile

Gli esperti nella linea dell'istruzione prevedono che il mobile learning porterà un cambiamento di paradigma nell'istruzione a causa dei cambiamenti nell'approccio e nell'incorporazione della tecnologia nell'apprendimento. Tuttavia, ogni volta che viene implementato un cambiamento di tale scala, molti cambiamenti tecnici e procedurali sono destinati a verificarsi. Sebbene questi cambiamenti possano ancora essere adattati con il passare del tempo, i cambiamenti culturali apportati dal mobile learning potrebbero creare alcuni scenari più complessi sul posto di lavoro.

Identificazione delle barriere

Uno dei primi ostacoli all'apprendimento mobile proveniva dai circoli accademici e all'interno della comunità degli insegnanti. Gli insegnanti non erano troppo desiderosi di perdere il potere o l'autorità di essere l'unico educatore in classe, che tutti gli studenti avrebbero dovuto cercare per conoscenza. All'improvviso non c'erano insegnanti che insegnavano, ma insegnanti che rispondevano alle domande.

Questa era una netta differenza rispetto all'approccio uno-a-molti a cui gli insegnanti si erano abituati nei molti anni della loro esperienza di insegnamento. Questo ha creato un fileideological chasmtra docenti e direzione. Mentre la direzione era molto entusiasta di adottare i nuovi metodi di apprendimento, in modo che possano essere percepiti come un istituto di apprendimento con una politica della porta aperta per l'istruzione, gli insegnanti non erano entusiasti all'idea di dover rispondere alle domande di diversi studenti che hanno fatto riferimento a una diversa fonte di informazioni.

Altre barriere includono l'ambiguità nella comprensione della differenza tra e-learning e mlearning. Mentre l'e-learning implica l'erogazione di una formazione approfondita su un argomento, il m-learning è progettato per fornire pepite di informazioni in tempo reale e in brevi intervalli di tempo.

Altre barriere simili sono:

• Problemi nel monitoraggio dei risultati in tempo reale e nell'implementazione
• Rischio di interruzione iniziale del processo di apprendimento degli studenti
• Standard, sistemi operativi e schermi diversi
• Assenza di confine demografico

Le barriere all'apprendimento mobile, come con qualsiasi iniziativa di gestione del cambiamento, dipendono fortemente dal contesto e cambieranno in termini di intensità come hardware e software.

Trovare fattori abilitanti

Come per le barriere all'apprendimento mobile, ci sono anche aspetti positivi e abilitanti. Il più significativo di questi fattori abilitanti è l'elemento di familiarità. Gli studenti stanno già utilizzando gli stessi strumenti per facilitare il loro apprendimento.

Questi strumenti sono molto facili da adattare e utilizzano il cloud storage come base per la condivisione dei dati. Tutte le informazioni sono sempre disponibili sulla punta delle dita e richiedono molto meno tempo per essere consultate.